在升学考试即将来临之际，建议考生加强写字练习，注意写好用好汉字。因为《高中语文教学大纲》对“写作部分”有明确规定：“能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，做到规范、简明、连贯、得体”。其实，在小学阶段大纲就对识字、写字提出了要求，“要使学生学会常用汉字2500个左右，要能读准字音，认清字形，了解字义，并能正确地书写、运用。” 在高考作文方面，每一个错别字扣1分，重复的不计。就有不少考生要扣3分左右。同时，高考作文评分标准细则明确规定：一等类“字体工整”、二等类“字迹清楚”、 三等类 “字迹潦草”、四等类“字迹难辨”，四个不同等次作文的书写要求。什么叫“字体工整”，就是“书写端庄美观”，不单是字写得端正即可，还要书写整齐美观，看上去就是“写得一手好字”，这要求考生有一定的书法学习基础和审美及书法艺术欣赏能力。什么叫“字迹清楚”？就是没有书法学习的基础，但书写笔画交待还比较清楚；而“字迹潦草、字迹难辨”就是“字迹潦草难以至难辨影响评阅”。
众所周知，字体优美，升学考试可加分，“字写得好，文章也不会差”，考生的字写得好 每科可以提高两三分，作文加分更多，真可谓是“写字好一点，加分不止一点点”。如今是电脑阅卷，即先把考生的试卷扫描进电脑，阅卷老师对着电脑判读考生作文。据高考评卷委员会专家介绍，由于电脑的识别能力有限，在扫描的过程中，很多字迹潦草或被弄脏的试卷，电脑无法识别。曾经广西参加高考的20多万考生中，出现了2000名考生的作文试卷，因书写不好导致电脑识别不全，作文得了低分；另有数十份作文卷，因书写过于潦草或用墨水不符合考试标准，使电脑无法读取，最终作文被判为0分。优美的字迹犹如清风一缕，改卷老师会心旷神怡，而糟糕的却让人避之不及，悲剧则由于字迹潦草或者卷面脏乱使电脑无法读取而导致0分卷。
目前在学生中出现令人担忧的写字现状，笔者认为，原因首先是考试这一无形的”市场规律“，导致学校、家长和考生只重抓分数，而忽视了隐藏在考试背后的学生书法的教育。其次，电脑无纸化学习对练字的冲击非常大。很多学生因为用电脑，更本就不在乎字写得好坏。第三，现在的学校基本上没有专业书法老师，其它各科老师的书写也没有多少示范作用，加之广泛的多媒体教学又降低了传统的书写示范作用。第四，学生作业太多，为了快速完成作业，多做些题，忽视了字写的好坏。
中国字要求端庄，笔划收放有度、到位，就象俗话说的“字如其人”、“见字如见人”。 多数老师认为卷面好的同学水平高，评分也会趋高，所以无论文、理科都需要一个整洁的卷面！再想老师们阅卷的情境，长时间在试卷的海洋中忙碌，有多么的紧张、劳累，进而产生烦躁、疲倦！因此考生们字写的干净整齐，首先不会误失分数，又可以得到卷面印象分，达到人好字好双赢的局面。
理科试卷答题时数字符号居多，书写不认真仔细，极易看花眼、串行、看错甚至写错，检查的时候更是费时间。如除号写得象加号等，这样的错误容易忽视，难查找，当防范于未然，才能不浪费时间。
文科试卷答题时文字占了绝大部分。若想在芸芸考卷中脱颖而出，擒获老师的双眼获得青睐，除了要靠的是条理准确的答题，还需规范端庄的字迹，绝非信手拈来的龙飞凤舞。孰不知，”一手好字“更受老师的青睐，而”潦草难辨“的字经扫描后也许就如乱麻成串，无法判读了。
在这里以语文答题为例做一个简要的说明。语文科目除作文对卷面有要求外，对诗词默写与文言翻译等项也不例外。对诗词默写应当尤为注意的是评分标准中规定的”不得错、漏、添、改一字“。有些考生会因为不好的书写习惯而制造错误，如”己”、“已”、”巳“不分，“水”字旁与“言”字旁不分等。对于现代文阅读答题也要提高警惕。作文，是一个重头戏，字的正确、整洁与否直接影响到考试成绩。
考生们还应当注意你的书写速度，不能因求整洁无速度，而要达到速度与美观并进，这就需要在平常下功夫。现在离考试还有一些时间，大家必须利用课余闲暇时间，默抄一些古诗文或者临摹一些行楷字帖，卷面就会有很大的改观。学校也应当加强考生的书法教育，为学生打下基础。
虽然升学考试评卷过程无纸化，但电脑判读对学生书写规范和书写水平的要求反而提高了，考生的字必须工整、端庄、规范。故建议学校平时就把认认真真写字当作素质教育的一个项重内容，对学生提出严格要求，采取了切实可行的措施，如积极组织学生钢笔字等级测试，举办“考试与写字“专题培训，积极开展手抄报活动，认真组织学生参加各级书法比赛等。事实上，如果同学们在平时练就一手好字，在考试中就会取得意想不到的效果，正可谓是“功夫不负有心人”。
综上所述，笔者认为，字写得好与坏直接影响到考试成绩。“字无百日之功“，写好字也不是难事，在考试中只要书写笔画清楚，结构匀称，就不至于被扣分。现在很多学生做作业用“赶”，在这种情况下，往往导致了字迹潦草，卷面不整洁，再加上错别字一多，印象分就大打折扣。作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是考试作文，卷面状况直接影响着阅卷老师的心理和情绪。字迹潦草，勾勾画画，涂改得难以辨认的试卷，会给阅卷老师一个不好的印象，在无形中就会多扣几分。作文本来是不容易拉开分数，所以，要争取卷面不被扣分。
而作为素质教育，写字体现的是一种素质，体现个人的“软实力”，老师不仅要教学生写好字、更要教会学生更要注意写字习惯，写字学习中有丰富的教育元素，它不光是一个美的教育，它还具有育德、启智、健体、审美综合效应。启迪人观察、发现、欣赏、鉴别、动手，兼顾应变、创新等等能力，锻炼人的意志品质。让学生在观察、练习的过程中体会到笔画与笔画之间“左邻右里”的关系，组织、工作中层次安排的关系，做事缓急轻重的关系。从写字疏密布局、相互就让、调配，体现出字的和谐，做人处事亦要和谐。这种素质的培养不是找台电脑用键盘滴滴答答“敲两下可以敲出来的”，这就要教学生领会汉字笔画背后的中国传统文化，正如著名教育家欧阳中石先生说的：书法是“学”出来的，不是“练”出来的。
作者：盛敦荣 副研究馆员，广西书法教育学会主席、中国硬笔书法协会常务理事、国家教育部中国书法等级考试中心书法专业高级讲师。